Wat kun je doen op jouw school op de Lentedag in Europa 2006?
Jouw school is één van de vele geregistreerde scholen die deelnamen aan de Lentedag in Europa op 21 maart, 9 mei of in de tussenperiode. Dit is een unieke gelegenheid voor je leerlingen om over de toekomst van Europa te debatteren.
Het team van de Lentedag heeft enkele ideeën samengezet die jou kunnen helpen om een interessante activiteit uit te voeren, en zo een succesvolle Lentedag te beleven. Gelijk welke van deze activiteiten kan uitgevoerd worden in de klas, op eender welk niveau, met een gast in de klas, of in samenwerking met een andere school.
Wat je doet op de Lentedag is belangrijk omdat het je leerlingen aan het woord laat. Aarzel niet om de lokale, regionale of nationale pers in te lichten over je activiteiten.
Een specifiek document dat je raad geeft over het organiseren van een debat is beschikbaar op:
http://www.springday2006.org/ww/en/pub/spring2006/information/ideassd.htm
Vele andere Lentedaggebeurtenissen werden gedurende de laatste 3 jaren georganiseerd en toonden heel wat creativiteit van Europese scholen. Beschouw dit document als een lijst van suggesties om je te laten inspireren, maar het beste debat zal altijd datgene zijn dat jouw leerlingen en jouw school het beste past!
Voor meer inspiratie kun je een kijkje nemen in de lijst van ideeën die aangeboden werden in 2005:
http://futurum2005.eun.org/ww/en/pub/futurum2005/information/dowloads.htm
Gasten op school
Nodig gasten uit op je school en debatteer met hen over hoe jij wilt dat Europa er uit ziet. Kies onderwerpen die je leerlingen en je gasten interessant vinden.
Ze kunnen directieleden zijn, vertegenwoordigers van het schoolbeleid, Leden van het Europese Parlement, leden van een Regionaal Comité, politici uit de lokale gemeenschap, ouders, lokale helden, Erasmusstudenten, vertegenwoordigers van verscheidene verenigingen, enz.
Voor meer ondersteuning over het omgaan met een debat op school, ga naar:
http://www.springday2006.org/shared/app_uploads/springday/2006/pdf/invite_school_spring.pdf
Activiteiten die verband houden met Plan D, voor Democratie, Dialoog en Debat
Lees het officiële document en pas het aan jouw omgeving aan:
Schrijf je eigen Plan D: hoe zou jij democratie adopteren, dialoog en debat, in je eigen school, streek, land?
Hoe belangrijk zijn de noties van democratie, dialoog en debat? Welke stappen raad je aan om van Europa een voorbeeld van democratie, dialoog en debat te maken?
Gebruik van de website, de activiteiten en de bronnen:
- Leer en debatteer
http://www.springday2006.org/ww/en/pub/spring2006/learn_and_debate.cfm
Mijn voorstel voor Europa
- breng jouw voorstel voor Europa in daadwerkelijke actie
- lees de voorstellen die andere scholen geschreven hebben, en organiseer een stemming in de klas over die voorstellen die je het beste vindt. Discussieer over stemmen in het algemeen.
- Onderneem stappen zodat je school, de lokale autoriteiten of een partnerschool je voorstel leren kennen, en laat hen hun mening hierover geven: stuur een brief om hen naar hun feedback te vragen of interview hen.
- Voor een mediacampagne op school- of stadsniveau; leg in tijdschriften of in een radioprogramma uit wat je voorstel is en discussieer erover hoe je het in kunt bouwen.
- Laat je leerlingen nadenken over hoe hun school, streek, land, Europa er uit kan zien over 25 jaar als hun voorstel uitgevoerd zou worden. Ze kunnen verhandelingen schrijven, een tentoonstelling maken,…
Waar is Europa
- Organiseer een schattenjacht voor de overige leerlingen uit je school om hen te leren waar Europa is in jouw streek.
- Laat je leerlingen nadenken over hoe de dingen veranderd zijn sedert jullie lid werden van de EU. Interview iemand die zich nog herinnert hoe het vroeger in je land was voor je bij de EU kwam.
- Als je hierrond samenwerkt met een andere school, deel je besluiten met je partners via videoconferentie, of chat en vergelijk de bijdragen.
Lokale helden
- Nodig je lokale held uit op school en schrijf samen een gedragscode voor je school.
- Vergelijk lokale helden met die van je partnerschool uit een ander Europees land.
- Organiseer een discussie tussen 2 lokale helden uit 2 verschillende landen via videoconferentie.
- Beslis voor Europa
http://decide4europe.eyn.org/ww/en/pub/role_play_2006/homepage/htm
Dit zijn enkele suggesties over wat je kunt doen na en gedurende de DMRP-activiteit (rollenspel over hoe een beslissing tot stand komt). Je kunt hierrond meer ideeën vinden in de handleiding “Follow up activities”.
- Hou een opendeurdag op school waarop je informatie geeft over de gevolgen enz van je eindbeslissing aan de lokale gemeenschap.
- Hou een persconferentie waarop bv gedelegeerden van de leerlingenraad aan kritische journalisten uitleggen hoe ze hun beslissing zullen verrechtvaardigen bij de kiezers in hun land.
- Schrijf een brief aan de burgemeester of iemand die betrokken is bij het beleid van uw stad waarin je wijzigingen vraagt voor jouw school, streek, stad die gekoppeld zijn aan je eindbeslissing.
- Hou een speciale dag nav de onderwerpen die verband houden met je school, streek, stad. Bereid een vragenlijst voor en vraag leerlingen, leerkrachten, directies wat ze hierover denken en wat de gevolgen kunnen zijn.
- Documenteer het verloop van de activiteiten: neem foto’s, maak een videoreportage, rapporteer in een stripverhaal of een collage, en stel tentoon op school.
- Discussieer over jouw onderwerp met 2 andere klassen binnen een chat of een videoconferentie, debatteer met politici of experten op school. Denk aan het globale effect van jouw eindbeslissing.
- Nodig een politicus of een rechter uit, en discussieer met hen over je wetsvoorstel. Ga vooraf wel de beschikbaarheid van die persoon na.
- Samen in de wereld.
http://www.springday2006.org/ww/en/pub/spring2006/togetherworld.cfm
Dialogeer met de wijdere wereld
- Nodig NGO’s uit op school en vraag hen hun missie voor te stellen, en hoe ze werken. Discussieer erover hoe jouw school betrokken kan worden bij hun werk en hoe je daar toe bij kunt dragen.
- Bezoek een NGO en zie hoe ze werken. Contacteer hen vooraf en maak een afspraak met de betrokken personen. Denk na over je persoonlijke betrokkenheid en een mogelijke samenwerking met deze organisatie.
Vredesgedicht
- Druk het vredesgedicht af in je moedertaal of de talen die op je school onderwezen worden. Illustreer het in de lessen plastische opvoeding en bereid een tentoonstelling op school voor.
- Zoek vredesgedichten van verschillende dichters in de talen die je leerlingen begrijpen. Organiseer een gelegenheid waarop je deze gedichten en eventueel gedichten van onze site voordraagt. Zoek eventueel de biografie van de dichters. Nodig ouders uit voor deze gelegenheid.
- Nodig oorlogsveteranen uit of mensen die de oorlog meegemaakt hebben. Vraag hen te vertellen over hun ervaringen. Als er geen mensen voor handen zijn, bereid je een korte videodocumentaire voor met interviews van mensen uit de straat, over vrede en informatie rond oorlogen in Europa en in de hele wereld.
De Milleniumdoelstellingen rond ontwikkeling en solidariteit.
- Organiseer een werkwinkel om je school te informeren over de milleniumdoelstellingen en discussieer erover hoe je één van deze doelstellingen kunt bereiken.
- Organiseer een solidariteitsdag op school of in de streek. Nodig de lokale pers uit om verslag over je activiteiten uit te brengen.
